Beschreibung
LA DIAGONALE DES ERFOLGE – DIE VERBORGENEN STÄRKEN DES SCHACHS
Vorwort von Will Smith von ASHLEY MAURICE
Olibris, 2008, in-8°, Broschur (Einband beschädigt), innen frisch, 236 S.
Nehmen Sie in der von Ihnen gewählten Schule zwei Gruppen von Schülern desselben Alters und Niveaus. Unterrichten Sie eine der beiden Gruppen im Schachspiel und lassen Sie sie dieses ein oder zwei Jahre lang praktizieren. Vergleichen Sie anschließend die Fähigkeiten beider Gruppen erneut: Sie werden feststellen, dass die Schüler, die Schach gelernt haben, mehr Fortschritte gemacht haben als die anderen. Ein zu einfaches Schema, wird man sagen: Alles hängt vom Kontext und davon ab, was man misst. Natürlich, aber wenn man dieses gleiche Muster vom Kongo über Kanada bis hin zu Venezuela, den Niederlanden oder den USA bei sehr jungen Kindern wie bei Jugendlichen wiederfindet und numerische oder verbale Fähigkeiten, kritisches Denken oder Kreativität, Intelligenzquotient oder emotionale Intelligenz testet, dann sagt man sich, dass dieses altehrwürdige Spiel vielleicht ein außergewöhnliches pädagogisches Werkzeug ist. Davon zeugen die zahlreichen Zeugnisse, die Maurice Ashley gesammelt hat. Sein eigenes zunächst: Er erzählt, wie die Leidenschaft für Schach seinem Leben als arbeitsloser Jugendlicher in Brooklyn einen Sinn gab. Auch die seiner ehemaligen Schüler, die dank des Schachs die Orientierung fanden, die ihnen half, kompromittierte Lebenswege wieder aufzurichten. Ferner die der Verantwortlichen und Akteure von Schachunterrichtsprogrammen in Schulen, die in den USA seit dem überraschenden Erfolg von Teams aus benachteiligten Stadtteilen bei nationalen Meisterschaften immer mehr zunehmen. Und schließlich die der Kinder selbst, die in diesem Buch als wahre Helden auftreten und Klischees sprengen. Um zu erklären, wie die Praxis des Schachs verschiedene Qualitäten wie Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Verantwortungsbewusstsein, Selbstwertgefühl oder Respekt vor anderen entwickeln kann, zieht Maurice Ashley ganz unterschiedliche Ansätze heran, etwa die Flow-Theorie von Csikszentmihalyi, die 40 Faktoren der Persönlichkeitsentwicklung des Search Institute in Minneapolis oder die Bloom’sche Taxonomie. Das Buch enthält zudem zahlreiche praktische Ratschläge, die für Betreuer und alle nützlich sind, die eine Schachaktivität ins Leben rufen möchten. Für die Lektüre dieses Buches sind keine Vorkenntnisse im Schach erforderlich. Und während eine Vereinbarung zwischen dem französischen Bildungsministerium und der Fédération Française des Échecs darauf abzielt, die Praxis des Schachs in der Schule zu fördern, wird das Buch von Maurice Ashley alle Pädagogen, Eltern und Bürger interessieren, die sich um Bildungsfragen sorgen.
